Kulislerden.blogspot.com

Türkiye'de eğitim sisteminin en büyük sorunlarından biri, atanamayan öğretmenler. Yüz binlerce genç, eğitimini tamamlamasına rağmen yıllardır öğretmenlik yapamıyor. Sorun öğretmen adaylarında değil, onları atamayan sistemde.  İşte rakamlar ve örneklerle bu çöküşün özeti: Yaklaşık 1 Milyon Öğretmen Adayı Atama Bekliyor. 2025 yılı itibarıyla atama bekleyen öğretmen sayısı 1 milyona dayandı. Oysa Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) 2024’te sadece 20 bin, 2025’te ise 15 bin atama yapmayı planlıyor. Buna karşılık, Türkiye’de resmi öğretmen açığı en az 91 bin. Eğitim fakültelerinden her yıl binlerce mezun verilirken bu açığın bile kapatılmaması büyük bir plansızlığı gösteriyor. Uzmanlar, "Mezun sayısı artıyor ama kontenjanlar azalıyor. Bu durum, gençlerin hayallerini ve emeğini boşa çıkarıyor" eleştirisinde bulunuyor. Mülakat Sistemi: Liyakat Yerine Keyfi Uygulamalar MEB, öğretmen atamalarında %50 KPSS, %50 mülakat puanını esas alıyor. Ancak bu sistem adaletsizlikle anılıy...

Türkiye'de Milli Eğitim Bakanlığı, adeta başarısız denemeler mezarlığına dönmüş durumda. Aynı iktidarın temsilcisi olmasına rağmen her gelen AKP'li bakan, selefinin politikalarını yerle bir etmeyi, kendi uygulamalarını ise bir "devrim"miş gibi sunmayı marifet sayıyor.  Son olarak koltuğa oturan Yusuf Tekin ise, bu tahribat yarışında zirveye oynuyor. Eğitimi bilimsel temelinden koparan, laikliği tartışmaya açan ve şimdi de proje okulları adı altında binlerce öğretmeni keyfi bir şekilde sürgün eden Bakan Tekin, tarihe kara bir leke olarak geçiyor. Çanakkale Fen Lisesi'nden Bursa Anadolu Lisesi'ne, Trabzon Lisesi'nden Ankara Atatürk Lisesi'ne kadar ülkenin köklü eğitim çınarları, bir gece ansızın gelen kararlarla sarsıldı. Bu okullarda yıllarca emek vermiş, öğrencilerine ışık olmuş binlerce öğretmen, hiçbir gerekçe gösterilmeden görevlerinden alındı. Yerlerine yapılan atamalar ise aynı keyfilik ve hukuk tanımazlıkla, liyakat gözetilmeksizin ge...

AKP'li Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan imzasıyla Resmi Gazete’de yayımlanan kararla, 2024 yılında Milli Eğitim Bakanlığı bütçesinden yurtdışına faaliyet gösteren Türkiye Maarif Vakfı'na 5 milyar 702 milyon TL'ye kadar kaynak sağlanacak. Yurtdışındaki okullara Bakanlık bütçesinden para aktarılırken, Türkiye’deki okulların hali hiç iç açıcı değil.  KÖYLÜLER TEZEKLİĞİ TEMİZLEYİP SINIF YAPTI CHP Kars Milletvekili İnan Akgün Alp, Meclis genel kurulunda yaptığı konuşmada Kars’ta öğrencilerin yaşadığı sorunları anlattı. Kars’taki Şatıroğlu köyünde, ilkokul öğrencilerinin eğitim görebilmesi için köylülerin tezekliği temizleyip sınıfa çevirdiğini söyleyen Alp, ortaokul öğrencilerinin de eksi 30 derece havada komşu beldeye yürüyerek okula gidip geldiklerini anlattı.  ‘SOBA DA BACA DA ÇÜRÜKTÜR. BİZATİHİ OKUL DA ÇÜRÜKTÜR’ CHP’li Alp'in  konuyla ilgili  yaptığı konuşması şöyle: “AK Parti’nin sayın milletvekilleri, sizin hepinizin illerinde ilkokullarda 4 şube var. Kars’ın Digo...

"Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli”nin Laiklik Düşmanı, Bilimi ve Fenni Dışlayan Gerici Bir Eğitim-Öğretim Modeli olduğunu vurgulayan, Türkiye Mimar Mühendisler Odaları Birliği (TMMOB)ye bağlı odalar, "Kabul Etmiyoruz !" başlıklı yazılı bir açıklama yaptı. TMMOB’ye bağlı odaların  AKP iktidarını sert bir dille eleştirdiği ortak açıklama şöyle:  “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli” Laiklik Düşmanı, Bilimi ve Fenni Dışlayan Gerici Bir Eğitim-Öğretim Modelidir! Kabul Etmiyoruz ! AKP iktidarında Cumhuriyetin laiklik, çoğulcu demokrasi, kamu/toplum yararı, bağımsız yargı gibi pek çok alanda olduğu gibi eğitim-öğretimde de karşı-devrimci nitelikte köklü dönüşümler yaşanmıştır. İstanbul Sözleşmesi’nin feshi, aile çalıştayları, Medeni Kanun’un değiştirilmesi, karma eğitimin kaldırılmak istenmesi ve yükseltilen şeriat talepleri ile Türkiye’nin yönü çağ dışı bir rejime çevrilmiş durumdadır. Oluşturulan fiili durumlar Anayasa değişiklikleri ile kalıcı hale getirilmeye çalışılmış...

Milli Eğitim Bakanlığı'nın "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli”ne toplumun birçok kesiminden tepki yağıyor. Tepki gösteren isimlerden CHP Bolu Milletvekili, Türker Ateş, Milli Eğitim Bakanlığınca açıklanan “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli”ne ilişkin olarak, “Ülkemizde ideolojik yönü ağır basıp, ayakları yere basmayan ‘reform’larla eğitimde geldiğimiz nokta içler acısı halde… Zorunlu eğitimin 12 yıla çıkarıldığı iddiasıyla 2012-2013 öğretim yılında hayata geçirilen 4+4+4 sisteminde okula başlayan kuşağın, %17’sinin 10 yıl sonra ne eğitimine devam ettiği, ne de istihdam içinde yer aldığı görüldü. Hükümetin ‘oldu-bitti’ye getirdiği, çağdaşlıktan uzak, değişen dünyanın ihtiyaçlarını dikkate almayan eğitim politikaları ve ekonomideki basiretsizlikle ev genci gerçeğiyle karşı karşıyayız.  Ekonomik krizlerle artan çocuk işçiler de çabası..” dedi. GELECEĞİ ÇALINAN GENÇLERDE İLK 4’TEYİZ Milli eğitim sisteminde yeni model hazırlığına işaret eden Ateş, şunları söyledi: “OECD’nin 202...

CHP Milli Eğitim Bakanlığı’ndan Sorumlu Genel Başkan Yardımcısı Suat Özçağdaş, iktidarın "Türkiye yüzyılı maarif modeli" programlar tepki gösterdi.  Özçağdaş uzun zamandır beklenen ve üzerinde çeşitli tartışmaların bulunduğu yeni eğitim-öğretim programı “TÜRKİYE YÜZYILI MAARİF MODELİ” olarak ve iktidara yakın gruplar dışındaki paydaşlardan görüş alınmayarak kamuoyu ile paylaşılmasının kabul edilmez olduğunu söyledi. CHP'li Özçağdaş, “Türkiye 107 maarif modeli öğretim programları ortak metni” hakkında yaptıkları inceleme sonuçlarını paylaştı ve bütün paydaşlarla birlikte yeniden ele alınması çağrısında bulundu. Öz çağdaşın konuyla ilgili açıklaması şöyle: "Tespit edilmesi gereken en temel husus şudur ki:  Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli başlığı altında ülkemize dayatılan bu müfredat, STK kisvesi altında yutturmaya çalışılan tarikat ve cemaatlerin Türkiye hayali olabilir ama "Cumhuriyet sizden 'fikri hür, vicdanı hür, irfanı hür' nesiller ister....